Pilar Vivar
Departamento de Lenguas y Traducción
Temuco Catholic University
pvivar@uct.cl
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Pilar Vivar Departamento de Lenguas y Traducción Temuco Catholic University pvivar@uct.cl |
| Participants: | 163 |
| Type of Study: | experimental, cross-sectional |
| Location: | Chile |
| Media type: | audio |
| DOI: | doi:10.21415/T5VT37 |
Perez, Denisse, Pilar Vivar, Barbara May Bernhardt, Elvira Mendoza, Carmen Ávila, Gloria Carballo, Dolores Fresneda, Juana Muñoz & Patricio Vergara (2017). Word-Initial Rhotic Clusters in Spanish-Speaking Preschoolers in Chile and Granada, Spain. Clinical Linguistics & Phonetics. 1–25. doi:10.1080/02699206.2017.1359852. http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/02699206.2017.1359852? journalCode=iclp20
Vivar, Pilar (2009). Evaluación de grupos consonánticos de ataque complejo en un grupo de niños de la ciudad de Concepción con prueba articulatoria CEFI. Revista Onomazein 20: 33-44.
Vivar, Pilar (2013). Adquisición de los ataques complejos desde la fonología no lineal en una muestra de niños del dialecto español de Chile entre 1;6 y 2;8 años. Revista de Lingüística Teórica y Aplicada (RLA) 51(2): 151-172 http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718- 48832013000200008
Vivar, Pilar (2014). Adquisición de los ataques complejos en español: análisis desde la Teoría de la Optimidad”. Literatura y Lingüística 30 : 257-281 http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0716- 58112014000200013
Vivar, Pilar & León, Hernán (2009). Desarrollo fonológico-fonético en un grupo de niños entre 3 y 5,11 años. Revista CEFAC: Atualização científica em fonoaudiologia e educação 11(2):190-198.
Vivar, Pilar & León, Hernán (2007). Aplicación del cuestionario para la evaluación de la fonología infantil (CEFI) a una muestra de niños chilenos de diferente nivel socioeconómico. Revista Chilena de Fonoaudiología 8(1): 17-31.
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Recordings for this study were gathered from a picture-naming task (49 different word stimuli) which covers all of the consonants and consonant clusters of Spanish phonotactics. The recordings were performed in schools (Kindergarten) from four different regions in Chile: Antofagasta (North), Santiago (Central), Temuco (South) and Punta Arenas (extreme South). The goal of this project was to describe the early phonological development of Chilean Spanish. Ages range from 2;0 to 3;11. The interviews ranged between 15 and 25 minutes and were recorded on a Tascam DR40 digital audio recorder. The corpus was sub-divided into four different age groups and three different groups related to socio-economical status (SES):
File names indicate the age group and SES level of the child. The codes are as follows: